導語：本期《國旗下的講話》主講人，是“湖南好人”、醴陵市東富鎮(zhèn)枧頭洲村鄉(xiāng)村音樂教師李舒尤。在電影《放牛班的春天》里，音樂老師馬修，用音樂讓一群頑皮的孩子們感受到了生命的美好，從而改變了自己的命運。而在株洲醴陵，78歲老人李舒尤，精心打造了一間“鄉(xiāng)村音樂課堂”，八年來，他免費為留守兒童教學民族樂器，用愛心點亮了鄉(xiāng)村孩子的音樂夢。村民們評價他是最美的音樂老師，他用一雙蒼老的手，為孩子們拉出了最美的旋律。我們一起來聽李舒尤講述他的故事——《用民樂奏響“放牛班的春天”》。
同學們，大家好！我是李舒尤，一名鄉(xiāng)村音樂教師。2021年9月28日，我想我永遠都忘不了這一天。在我們村的枧頭洲中學里，我?guī)е?/span>60多名留守兒童組成的醴陵市少兒民族樂團首次登臺演出，用民樂演奏慶祝中國共產黨成立100周年。大幕拉開，聚光燈下，滿臉稚氣的孩子們傾情彈奏了十多個節(jié)目，其中有我們熟悉的《南泥灣》《瀏陽河》《我和我的祖國》等等。臺下，座無虛席，還有不少鄉(xiāng)親們站著聽完了整場音樂會。那一刻，我看著舞臺上自信滿滿的孩子們，不僅熱淚盈眶。樂團的孩子們全都來自于周邊農村地區(qū)，曾經也不識簡譜，不懂音樂，有的孩子甚至都沒有見過這些樂器，可現(xiàn)在，卻能在舞臺上如此游刃有余地演奏著，這讓我體會到前所未有的成就感，他們是我的心血。
我從小就喜愛二胡、竹笛等民族樂器。上世紀六七十年代，在部隊文工團工作的我曾被選送到四川音樂學院進修，學習過三弦、柳琴等樂器。退伍后又來到醴陵市花鼓戲劇團，可以說和民族音樂打了一輩子交道。傳播推廣民族音樂，是我最重要的事業(yè)。
8年前，我帶著老伴回到老家準備頤養(yǎng)天年。然而回村沒多久，我就發(fā)現(xiàn)村里有不少留守兒童。很多外出務工的家長為了緩解思親之苦，往往會給兒女們留下一部智能手機，但科技是把雙刃劍，許多留守兒童也因此開始沉迷網游。看到這一幕，我開始著急。我退休了，在家閑著也是閑著，是不是能為他們做點什么？我把這些孩子帶好了，他們在外打工的爸爸媽媽是不是就能安心了？一般的管教，孩子們不一定會聽，但如果能讓他們找到自己的興趣，或許可以改變這樣的現(xiàn)狀。于是，我想到利用自己的特長來幫助這些孩子，也想讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族樂器文化能夠一代一代地被傳承下去。
為了能給孩子們提供場地和音樂器材，我自掏腰包，購買民樂樂器，整修了自己的老房子，使它升級成為了一間可以容納三四十個學生的“音樂教室”，我這個免費的民樂課堂就這樣開課了。因為不收學費，孩子的家長一開始并不看好：免費倒是真的，水平呢？第一批送來學生的家長起初只是把我這兒當成了進階版的“托兒所”：孩子至少能有個地方待著，有人管，不會亂跑，至于能學成什么樣，其實無所謂。
我還記得在鄉(xiāng)村上的第一堂音樂課，同學們不識簡譜，把譜子里的“do、re、mi、fa、sol”讀成“1、2、3、4、5”。一開始，抱著好奇的心態(tài)，村里不少孩子來到我的音樂課堂?？墒桥d奮的勁兒還沒過去，由于三弦、中阮、柳琴這些樂器弦少，學起來難度大，我就發(fā)現(xiàn)不少孩子都是三分鐘熱度，根本坐不住。他們一會兒要站起來喝水啊，幾分鐘后又要去上廁所啊，其實就是沒有耐心了。
傳統(tǒng)民樂的教學非?？菰?，學起來也沒那么容易，如果不是真正地喜歡，就很難堅持下去。面對這樣的情況，我想了兩個辦法，首先就是經常帶同學們做一些小游戲，增加和他們的互動，在他們彈奏遇到不順利的地方，我也不會斥責，而是溫柔地加以引導。我蒼老卻還算有力的手指在琴弦上撥動，一旁的孩子們，也跟著有模有樣地學起來。我喜歡把課堂教學搬到田間地頭，大片的油菜花，河流邊，樹蔭下，都是我們的“天然琴房”。在樂曲的選擇上，我也會選擇一些耳熟能詳?shù)膬焊韬鸵恍┝餍懈枨那V，來給同學們學習，這樣一來，孩子們的興趣就有了更大的提高。我們班里有個叫嘉煜的同學，學了兩年的笙樂，一開始因為貪玩，學得不專心，家里人就沒有再讓他繼續(xù)學習?？蓻]來上課后，嘉煜同學才意識到自己已經深深地喜歡上了笙樂，又和家里人哭著鬧著回來繼續(xù)學習笙樂。孩子們從坐不住到哭著要來學，從不識譜到能完整拉出一首曲子，從不曾接觸樂器到在不同舞臺上展示自己，這些都源自他們在民族音樂的世界里找到的精神力量。
八年來，我們組建的醴陵市少兒民族樂團，已經正式獲批成立。孩子們的器樂水平已經得到了大大的提高，有的孩子已經會彈奏兩三種不同的樂器；有的考上了音樂學院，畢業(yè)后從事與音樂相關的職業(yè)；還有很多小朋友參加各種才藝比賽，并且頻頻獲獎。
讓孩子們愛上并傳播民族音樂，是我始終不愿意停下腳步的原因。民族音樂是我們民族歷史文化的重要基因，中小學音樂教育是普及性教育，傳承、傳播優(yōu)秀民族音樂文化是應有之義，而將民樂文化傳播到更多孩子心中，也是我們學校、老師義不容辭的責任。民族音樂作為中華傳統(tǒng)文化的重要載體，應該走近更多孩子，讓他們從小接受熏陶，增強認知、提高修養(yǎng)。也希望越來越多的孩子能夠愛上民樂，傳播民樂，用心用情，一起守護我們的傳統(tǒng)文化。謝謝大家！
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